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二、看家具的用材方式
相应对策:其一,教师可以改造传统的教学游戏。鲁子问(2005)认为游戏应体现真实语用原则,教师可以根据本堂课要完成的教学内容,改编传统游戏,创设符合教学内容的语用环境,才又能激发起学生的好奇心,自愿参与其中。其二,教学游戏种类繁多,游戏的形式不能单一,要力求多样化,并要不断更新(贺杰,2011)。
这不是一个简单的是或不是的问题。